對於一個自小受教於物理科學等科目的人，邏輯性思維會比較強。而在學業或者工作上，通常講求的主要是效率；我都會盡量以科學邏輯和理性的角度去處理。適當的分析再加上有條理地交待事情，通常便充夠應付日常事務。
然而我知道，在看似平常的生活之中，每個細節都透露着某些特有的文化底蘊、以及對事情的獨特觀念及情感。 凡此種種，我隱隱地覺得都和文學，歷史，以及哲學這三大人文科目有關。
在投身社會後，自己在工作上依然沒有涉及到人文學科，反而對這些領域的興趣卻有增無減；頗有點像白先勇在《驀然回首》中講述自己在荷亥華唸大學時，不斷渴求中國文化的那份感覺。
在探索人文知識的過程當中，我還隱隱發現：隨着年紀的改變，對此三者的愛好在不同的時期會有所改變。所以想在這裡分享一下。
文：少年時代；文藝；修飾；美麗
文者：文字、文學、文藝也。將文字建構成觸動人心的故事，再昇華成一種藝術，供人欣賞並引起共鳴。所以，文學有修飾和美麗的意思。《易經》中的「賁卦」便代表了修飾文辭的意思。 讓人欣賞享受那文字的優美之餘，也讚嘆故事的高潮起伏，這本身就是一種美學手段的表現。 另外，「離卦」乃火，代表美麗，也有文明的意思。修飾我們的文辭，幫助履行中國傳統之所謂禮，也就是輔助文明的延續及發展，薪火相傳下去。
文學以煶煉過的文字，描繪出人類的普世價值和情感：喜怒哀樂，悲天憫人。古今中外的文學經典，都能夠感動着不同世代的人，這正正因為當中包含着觸動人心的共同情感元素。使到在成書以後的幾十年，甚至至數百年後，讀者都能夠對作者所描繪的那個時代有所共鳴。而透過作者的鋪陳，讓讀者看見故事背後的深層意義，例如：對某個時期制度的批判；一些傳統的價值觀的重新檢視；對生老病死的看法；對愛情友情親情的感慨，等等。
少年時代，特別有一股衝動和反叛性。要去打破枷鎖，走前人沒有走過的路。而浪漫情懷亦特別重，鎮日胡思亂想。看文學小說，尤其是那些經典的文學作品，能夠讓大眾在平凡生活之中，透過故事中的迭盪起伏的情節，跟隨角色大悲大喜，去抒發自己平日無法宣泄的情感。
夜闌人靜，看罷千迴百轉的《紅樓夢》。午夜夢迴，感覺自己死去又活過來，經歷了烽煙戰亂的時勢，也談了無數場場刻骨銘心的愛情，自己也不知經歷過了多少人世。一覺醒來，才發現自己依然完好無缺，窗外的陽光告訴我又是新的一天。然而，潛意識裡卻隱隱累積了一段又一段其他人所描繪的生死經歷。這些，也許是幫助人成長的最佳養分。
在這個年紀，可能會為了一本好書而廢寢忘食。但只要沒有過份沉迷而荒廢學業，反而會慢慢地養成了長期閱讀的習慣，接受文字這個媒體。而到了人生的後段，步入社會時才懂得：閱讀將會是伴隨一生的主要持續學習的絕佳途徑。
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